Dự và chỉ đạo buổi làm việc có đồng chí Nguyễn Minh Thành - Giám đốc Sở GD&ĐT, trưởng đoàn kiểm tra; cùng các đồng chí Trưởng phó phòng chức năng, chuyên môn nghiệp vụ Sở GD&ĐT. Dự buổi làm việc còn có đồng chí Đinh Mạnh Thường - Phó Chủ tịch UBND huyện Đà Bắc cùng các đồng chí lãnh đạo phòng GD&ĐT, công đoàn Giáo dục huyện, các đồng chí Lãnh đạo các trường THPT, PTDTNT, TTGDTX; các đồng chí cán bộ, chuyên viên phòng GD&ĐT, các đồng chí thư ký Hội đồng các đơn vị trực thuộc.

         Nội dung làm việc của đoàn là tập trung kiểm tra thực hiện Chỉ thị của Bộ GD&ĐT và Chỉ thị của UBND tỉnh về nhiệm vụ trọng tâm trong năm học 2010-2011 thông qua các nội dung cụ thể như sau:
         Tiếp tục đổi mới công tác quản lý giáo dục
         Nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động giáo dục
         Quan tâm, chăm lo phát triển giáo dục dân tộc
         Chăm lo, đầu tư phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục
         Tiếp tục đổi mới công tác tài chính giáo dục
         Phát triển mạng lưới trường, lớp và tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị giáo dục
         Sau một buổi sáng làm việc khẩn trương, khoa học đoàn kiểm tra kết luận như sau:

         Phòng GD&ĐT và các đơn vị trực thuộc đã có đầy đủ hệ thống văn bản chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học của Bộ GD&ĐT và UBND tỉnh.
         Phòng GD&ĐT, các đơn vị trực thuộc đã chỉ đạo, điều hành và tổ chức thực hiện nhiệm vụ năm học 2010-2011 theo hướng dẫn của Sở GD&ĐT.
         Các nhà trường đã có nhiều giải pháp, biện pháp cụ thể, linh hoạt, sáng tạo phù hợp với điều kiện thực tế các nhà trường và triển khai thực hiện tốt nhiệm vụ năm học 2010-2011.
         Phòng GD&ĐT, các đơn vị trực thuộc đã bám sát và thực hiện tốt chủ đề năm học, công tác quản lý giáo dục tiếp tục được đổi mới, bước đầu đã có những chuyển biến trong công tác quản lý.
         Chất lượng và hiệu quả hoạt động giáo dục từng bước được nâng cao.
         Đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục được tăng cường về số lượng và từng bước nâng cao về chất lượng. Tỷ lệ giáo viên đạt chuẩn và trên chuẩn cao.
         Cơ sở vật chất, trang thiết bị giáo dục ngày càng được đầu tư, tăng cường theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa.
         Bên cạnh những mặt đã làm được đoàn đã chỉ ra những mặt hạn chế sau:
         Việc tập hợp, sắp xếp hệ thống văn bản chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học 2010-2011 chưa khoa học.
         Một số nội dung chưa có kế hoạch (như kế hoạch công tác cải cách hành chính; việc niêm yết và công khai các thủ tục hành chính cấp huyện; kế hoạch phòng chống tham nhũng, thực hành tiết kiệm chống lãng phí).
         Việc chỉ đạo, điều hành giữa Ban giám hiệu và tổ chuyên môn của nhà trường chưa khoa học.
         Tỷ lệ học sinh, học viên yếu, kém còn cao.
         Tỷ lệ học sinh THPT, học viên  bỏ học còn cao (THPT Mường Chiềng: 14 HS, THPT Yên Hòa: 23HS, TTGDTX: 15HV).
         Báo cáo của các đơn vị, trường học còn chưa đưa ra được những kết quả cụ thể, thuyết phục, chưa đề cập đầy đủ các nội dung của nhiệm vụ năm học 2010-2011, chưa đánh giá được những tồn tại của đơn vị.
         Việc mở lớp liên kết đào tạo tại TTGDTX còn một số vấn đề chưa thực hiện đúng theo quy định.
         Hoạt động của các tổ chuyên môn của TTGDTX còn hạn chế, chưa xây dựng hệ thống giải pháp trong việc nâng cao chất lượng đội ngũ, hoạt động sư phạm nhà giáo.

         Sau khi kết luận đoàn kiểm tra đã yêu cầu một số đề nghị:
         Đề nghị sắp xếp hệ thống văn bản chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học một cách khoa học hơn (Có tập văn bản chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học 2010-2011 bao gồm các văn bản: Chỉ thị nhiệm vụ năm học của Bộ; Quyết định  kế hoạch năm học của Bộ; Chỉ thị năm học của tỉnh; Quyết định kế hoạch năm học của tỉnh; các văn bản chỉ đạo, hướng dẫn nhiệm vụ đầu năm học của các phòng CN, CM, NV Sở; Chỉ thị và các văn bản của Huyện ủy, HDND, UBND huyện.
         Tập trung chỉ đạo công tác cải cách hành chính; bổ sung kế hoạch thực hiện công tác cải cách hành chính; tiến hành công khai, niêm yết các thủ tục hành chính lĩnh vực GD&ĐT cấp huyện.
          Tiếp tục duy trì các giải pháp, biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục, đặc biệt là đối với học sinh yếu, kém.