Đ/c Nguyễn Minh Thành - Giám đốc Sở GD&ĐT phát biểu Khai mạc và chủ trì Hội thảo

          Dự và chủ trì Hội thảo có đồng chí Nguyễn Minh Thành – Giám đốc Sở GD&ĐT. Dự Hội thảo có các đồng chí lãnh đạo Sở GD&ĐT, các đồng chí trưởng phó các phòng chức năng, chuyên môn nghiệp vụ Sở GD&ĐT, các đồng chí lãnh đạo phòng GD&ĐT huyện, thành phố cùng toàn thể Hiệu trưởng các trường Mầm non, Tiểu học, PTCS, THCS thuộc các xã đặc biệt khó khăn trên địa bàn tỉnh Hòa Bình theo Quyết định của Thủ tướng Chính phủ.
             Công tác giáo dục vùng đặc biệt khó khăn là một trong những chính sách lớn của Đảng và Nhà nước, của Tỉnh ủy, HĐND, UBND, của nhân dân các dân tộc trong tỉnh và của ngành GD&ĐT. Hiện nay, công tác giáo dục vùng đặc biệt khó khăn tiếp tục được Tỉnh ủy, HĐND, UBND tỉnh, được các cấp, các ngành quan tâm, chăm lo lãnh đạo, chỉ đạo.
             Trong những năm qua, ngành GD&ĐT và UBND các huyện, thành phố đã luôn luôn coi trọng công tác giáo dục vùng đặc biệt khó khăn, thường xuyên lãnh đạo, chỉ đạo công tác giáo dục trong các đơn vị, nhà trường. Công tác giáo dục vùng đặc biệt khó khăn đã dành nhiều kết quả quan trọng, góp phần vào thành tích chung của toàn ngành và của tỉnh Hòa Bình.


                                                       Đ/c Bùi Ngọc Dảo - Phó Giám đốc Sở GD&ĐT
               báo cáo kết quả công tác giáo dục và đào tạo đối với vùng đặc biệt khó khăn trên địa bàn tỉnh

               Hằng năm, ngành GD&ĐT đã tập trung chỉ đạo nâng cao chất lượng dạy và học đối với học sinh vùng đặc biệt khó khăn. Chỉ đạo nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện ở các nhà trường. Chất lượng dạy học tại các nhà trường được nâng lên. Tập trung chỉ đạo nâng cao chất lượng Phổ cập giáo dục Mầm non cho trẻ em năm tuổi; PCGD tiểu học CMC, Phổ cập giáo dục Tiểu học đúng độ tuổi và Phổ cập giáo dục THCS.
             Cùng với việc quan tâm đến chất lượng dạy và học, ngành GD&ĐT cùng với UBND các huyện, thành phố tập trung triển khai thực hiện có hiệu quả Chỉ thị số 40/CT-TW của Ban Bí thư về: “Xây dựng đội ngũ Nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục”, trong đó quan tâm đến đội ngũ vùng đặc biệt khó khăn; điều chỉnh cơ cấu đội ngũ giáo viên vùng khó khăn hợp lý, đồng bộ. Chất lượng giáo viên vùng đặc biệt khó khăn không ngừng được nâng cao.


                               Các đồng chí lãnh đạo Sở, lãnh đạo phòng GD&ĐT huyện, thành phố dự Hội thảo

               Ngành GD&ĐT đã thường xuyên quan tâm, chỉ đạo tăng cường cơ sở vật chất trường lớp, trang thiết bị dạy học đối với các trường vùng đặc biệt khó khăn. Quan tâm, chú trọng thực hiện tốt chế độ chính sách về giáo dục vùng đặc biệt khó khăn; chế độ hỗ trợ cho cán bộ, giáo viên đi học tập nâng cao trình độ; chế độ thưởng cho giáo viên dạy giỏi, học sinh giỏi các cấp, học sinh giỏi toàn diện. Thực hiện các cơ chế, chính sách nhằm đảm bảo quyền lợi và nghĩa vụ của người học như quyền được học tập của trẻ em nói chung và trẻ em; quan tâm, giúp đỡ học sinh nghèo, học sinh dân tộc thiểu số, học sinh vùng cao, vùng sâu, vùng xa, vùng lòng hồ sông Đà…
              Tại Hội thảo đồng chí Nguyễn Minh Thành - Giám đốc Sở đã đánh giá cao và biểu dương các đồng chí cán bộ quản lý các nhà trường thuộc các xã vùng đặc biệt khó khăn. Đó là những cán bộ QLGD tâm huyết với nghề dạy học, trong nhiều năm đã vượt lên những khó khăn, thiếu thốn, liên tục bám trường, bám lớp, nhiều đồng chí cán bộ quản lý, giáo viên đã hàng ngày đi vất vả hàng chục Km đường rừng, vượt suối băng đèo đến với lớp, với trường tất cả vì học sinh thân yêu, vì sự nghiệp GD&ĐT, hoàn thành tốt các nhiệm vụ GD&ĐT được giao.


                                                            Các đồng chí đại biểu tham dự Hội thảo

                 Tuy nhiên, có thể nói công tác giáo dục vùng đặc biệt khó khăn tuy đã có nhiều tiến bộ, đạt được nhiều kết quả nhưng nghiêm túc kiểm điểm ngành GD&ĐT vẫn còn một số khó khăn, tồn tại, hạn chế như: Năng lực, trình độ tổ chức của một số cán bộ, giáo viên còn yếu. Một bộ phận giáo viên MN, tiểu học, PTCS, THCS vừa thừa về số lượng, vừa yếu về chất lượng; thiếu về loại hình; chưa đảm bảo yêu cầu về chất lượng và không đồng bộ. Chất lượng dạy và học còn nhiều hạn chế. Một bộ phận CBQL trong các trường học vùng đặc biệt khó khăn còn có những mặt yếu kém.
               Các cấp, các ngành chưa có những Quyết định đủ mạnh về chính sách, cơ chế và biện pháp tổ chức phát triển giáo dục vùng đặc biệt khó khăn. Tỷ lệ ngân sách đầu tư cho giáo dục vùng đặc biệt khó khăn chưa thật thoả đáng; cơ sở vật chất, phương tiện dạy học của các trường học nhìn chung còn thấp. Nguồn lực đầu tư cho giáo dục vùng đặc biệt khó khăn còn hạn chế; cơ chế tổ chức, quản lý còn kém hiệu lực.
             Hội thảo đã đánh giá đúng thực trạng của giáo dục vùng đặc biệt khó khăn. Bàn bạc, thảo luận, nêu các vấn đề có liên quan đến quy mô phát triển, các hình thức tổ chức dạy học tại các trường MN, TH, PTCS, THCS tại các trường vùng đặc biệt khó khăn; chất lượng dạy và học tại các nhà trường. Ngoài ra, còn chú ý đến các điều kiện thực hiện nâng cao chất lượng dạy và học như đội ngũ Nhà giáo, cơ sở vật chất, thực hiện chế độ, chính sách đối với cán bộ, giáo viên, học sinh vùng đặc biệt khó khăn; công tác ngoại khóa tham quan du lịch mở mang tầm nhìn tầm hiểu biết để tích lũy thêm kinh nghiệm trong giảng dạy.


                                                                                  Quang cảnh Hội thảo

              Từ những đánh giá thực trạng, Hội thảo cũng đưa ra các giải pháp, biện pháp thực hiện nhiệm vụ giáo dục vùng đặc biệt khó khăn trong thời gian tới.
             Hội thảo đã đề cập đến nhiều vấn đề, thảo luận nêu rõ thực trạng hiện tại và tìm các giải pháp, biện pháp, sáng kiến, sáng tạo phù hợp, với điều kiện, hoàn cảnh thực tế của tỉnh Hòa Bình, của các nhà trường góp phần nâng cao chất lượng giáo dục. Đặc biệt, Hội thảo cần nêu ra các đề nghị, đề xuất, kiến nghị đối với các cấp có thẩm quyền, những vấn đề cấp thiết trong công tác giáo dục vùng đặc biệt khó khăn hiện nay trên địa bàn mỗi địa phương, mỗi đơn vị, kể cả những vấn đề mới nảy sinh từ thực tiễn để UBND tỉnh, Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT, UBND các huyện, thành phố, các cấp, các ngành liên quan phối hợp, tháo gỡ, tạo điều kiện thuận lợi nhất để công tác Giáo dục vùng đặc biệt khó khăn tiếp tục được quan tâm và có điều kiện phát triển lên một bước mới.